《第16课千姿百态的帽子》优质课教案设计

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2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、绘画等），提高他们美术语言的表述能力。

3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。

教学重、难点:

重点：启发学生运用彩纸制作立体的帽子。

难点：帽子的造型及装饰方法的运用。

教学准备:

教师：ppt课件、微视频（帽子制作、手工花的制作方法）、剪刀、卡纸。

学生:各种彩卡纸、剪刀、纸杯、丝带、绸缎等

教学过程:

一、组织教学

二、谈话导入

（一）创设情境，导入新课。（2分钟）

1.师：同学们，你们发现今天郭老师有什么不一样的地方吗？

师：你们想不想知道它是怎么制作的？好，让我们一起走进今天“千姿百态的帽子”。

2.揭示课题（板书、课件出示课题：“千姿百态的帽子”）

师：现在，我来考考你们，看看你们是否知道帽子在我们生活中的作用？瞧，这顶帽子有什么作用？（课件出示帽子图片）

帽子的作用：保暖、防嗮、防护、装饰、职业标志等。

师：哇，从你们的回答中，我发现了你们都是生活的有心人，那么，你们了解帽子的由来吗？让我们一起了解下。（课件出示帽子的由来）

帽子的由来：古代初期，没有帽子却有巾。巾是人们在劳动时围在脖子上用来擦汗的布，由于风吹日晒，人们便将巾裹在头上，由此渐渐地演变成了各种造型各异、功能不同的帽子。

3.学生初步体验，探究帽子基本形制作方法：

（1）、运用旧知，怎样将一张平面的纸牢固地戴在头上？（1分钟）

师：今天，我们就来学习怎么运用彩纸制作一顶帽子，不过在做之前，老师想检验一下同学们是否具有独特的创意。你们瞧，我把这张平面的纸放在头上，你们觉得它稳定吗？

生：不稳定

师：那有什么方法可以让它变得更稳定呢？

师：如果我把帽子的基本形做成一个圆柱形，你们知道我用了什么方法吗？对，卷。除了卷，你们还能想到不同的方法来制作基本形吗？谁来说说？还可以“折”，你的想法真棒，想想我们以前学过的，谁还有不同的方法？“剪”，你的想法真特别，这些方法待会你们都可以运用，老师相信只要你们的方法多就一定可以创造出更多的基本形，现在，请同学们拿出一张4开的卡纸，设计一个帽子的基本形。待会我们来比比看，谁的基本形制作得最有创意，注意这顶帽子要能牢固地戴在头上，你们做之前记得要先比比头围。