六年级下册《第5课浮雕》集体备课教案设计

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2、老师：一个小魔术变出一枚硬币，让同学们观察硬币的图案和工艺品的相同之处，然后引出浮雕的定义---刚才同学们说得很好，★这种在一块底板上，雕塑凸起的形象，称为浮雕。（边小结边通过课件展示）板书：浮雕

3、师：浮雕作品形象生动、层次分明、具有立体感，它常常用来装扮我们的环境，美化我们的生活。同学们，你们在生活中，还看见过哪些浮雕作品呢？

学生：人民英雄纪念碑、天安门广场的华表、很多桥上、妈妈的首饰上、工艺品上。。。。。。

4、师：看来，同学们都是生活的有心人，我也特别喜欢这些浮雕作品，那我们就一起来欣赏一下。★（课件出示几张照片）简单说说身边的浮雕。

5、师：近距离走进浮雕世界，一定还能发现不少秘密，我们一起来探讨一下。★这里有两幅作品同学们从表面凸起的厚度，找找它们有什么不同？

学生：有厚的有薄的

老师：对了，★浮雕按照表面凸起的厚度可分为高浮雕和浅浮雕。这个是（学生补充：高浮雕），这个是（浅浮雕）。

6、师：老师这里还有几张浮雕作品，★请大家观察，你又从中发现了什么？

学生：这些作品材料不同。

师：同学们观察的真仔细，浮雕可以用不同的材料来制作。★有：木头、石头、金属、玉、泥等等。那么这节课我们就来学习用泥制作浮雕。板书：泥

7、师：老师也用泥巴做了一些浮雕作品，想不想看看？同学们不仅可以看看，而且可以摸一摸，感受一下，但我也有要求哦，请同学们分小组讨论一个问题：

??★（课件出示）猜一猜老师的制作步骤？（学生欣赏讨论）

8、老师小结，得出制作基本步骤：

★（1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）粘墙和窗框（5）刻出砖痕（6）粘花

二、师生互动、探究实践

一）制作泥板

1、师：同学们真聪明，说得很好，那我们就一起来试试做一件泥浮雕作品好吗？首先干吗呢？对，先做泥板。（学生观察）泥板制作要平，有一定的厚度，不能太薄。

2、师：泥板做好以后，我把它稍加修改一下，变个形状（成方形），想想，还可以变什么形状。（长方形、半圆形、心形．．．．．．）

二）雕塑图案

1、师：泥板做好了，开始雕塑图案了。设计什么图案好呢，哦，我前不久看到一幅图，很有意思，老师把草图画一下（上台画草图）。

2、师：再用铅笔在泥板上把大致形确定下。好，我开工了哦！

3、老师制作，学生观看。

4、师：刚才老师用泥条和泥块、泥团分别进行堆塑。可我还是不满意这件作品，觉得还不够形象，怎样才能把这件作品雕塑得更美呢？

5、师：我们可以借助不同的工具（比如牙签、梳子、筷子．．．．．．）进行细致雕刻，来美化这幅作品。

三、学生创作、老师指导