人教2011课标版《第5课浮雕》新课标优质课教案设计

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【教学理念】

造型和表现是美术学习的重要领域，是美术学习活动的重要环节之一，是培养学生表现事物形态、抒发情感的有效途径。本课通过欣赏中外浮雕作品，学习浮雕的概念，探究刻画技法，分析泥浮雕的制作过程，运用知识和技能创作一幅自己喜欢的泥浮雕作品，并在展示和评价的环节中口头评价同学和自己的作品，与同学交流自己的学习心得

【教材分析】

本课属于“造型·表现”学习领域，和前一课《雕与刻的乐趣》合为一个单元，以共同学习雕塑的基本知识和基本技法。《美术课程标准》中要求用雕塑的手段和方法进行美术创作活动，并在创作活动中表达自己的认知和情感。学生在学习活动中，观察、认知和理解形体、空间、肌理等造型元素，探索、尝试泥塑技法和制作过程，发展艺术感知能力和造型表现能力。

【教学目标】

情感态度与价值观目标：在欣赏和表现的学习过程中，提高审美表现能力，激发美化生活，表现生活的情趣。

知识与技能目标：欣赏中外浮雕作品，认识浮雕的基本概念和分类。知道泥浮雕制作的材料和器具，学习泥浮雕的制作过程，用陶泥制作一件浮雕作品。

方法与过程目标：运用对比、参与、评价等方式，让学生在探究中感受浮雕技法特有的表现魅力。

【教学重难点】

欣赏雕塑作品，体验塑刀刻画的技法表现，设计制作一件自己喜爱的泥浮雕作品。

【教学准备】

多媒体课件、泥塑工具、陶泥

【教学过程】

新课导入

1、 同学们，上一节课我们学习了《雕与刻的乐趣》，做了一件自己喜欢的雕塑，我们把这种雕塑叫做圆雕。其实雕塑还有一种类型，你们知道它叫什么雕吗？（生：浮雕）

2、 课件展示学校门口的《幸福教育浮雕》，作简述。

二、新课教学

活动1【讲授】认识浮雕

1、对比圆雕和浮雕的区别。（出示雕塑作品，学生发现分析）

2、揭示“浮雕”的概念

我们知道，只有一个观赏面的雕塑称为浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？

（学生回答：因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察 。）

3、学习课本，探究浮雕分类，根据凸出的程度不同，分成高浮雕和浅浮雕。

4、欣赏对比中外浮雕，分析高浮雕和浅浮雕的区别。

【设计意图】通过对比欣赏，认识、了解浮雕，先由学生揭示浮雕的概念，然后老师给以总结。