必修一《第四节水循环和洋流》公开课教案下载

必修一《第四节水循环和洋流》公开课教案优质课下载

通过阅读文字材料，归纳河流水文、水系特征的组成要素，学会处理地理信息的方法。

通过阅读地形图、气候资料图，分析河流水文、水系特征的影响因素，学会阅读地理图表的方法。

[情感、态度、价值观]

通过学习地形、气候对河流水文、水系特征的影响，了解自然地理环境的整体性。

通过学 习人类活动对河流水文、水系特征的影响，形成辩证的思维，树立科学的环境观。

二、教学重点与难点：

教学重点：河流水文、水系特征的影 响因素。

教学难点：分析河流水文、水系特征的影响因素。

三、教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新闻导入

新闻“苏丹、埃及和埃塞就埃塞建水坝签署原则宣言”；“埃塞欲建复兴大坝遭埃及等国反对”，对同一事物两则不同意见的新闻，引发学生思考。

思考埃及反对的原因

对比式新闻激发学生兴趣

河流水文、水系特征及 影响因 素

过渡：为什么埃及一度非常反对埃塞俄比亚修建大坝呢？让我们先了解一下尼罗河。

要求学生阅读“尼罗河 特征描述段落”，提取描述尼罗河特征的字、词、句，并按描述“河水”或者“河道”进行归纳。

读文字材料，提取地理信息

学会处理地理信息的方法

要求读“非洲东北部气候图、地形图”，分析尼罗河水文、水系特征与地形、气候、植被间的关系。要求学生归纳河流水文、水系特征与其他地理要素间的关系。

读地形、气候图，学生合作分析水文、水系特征的成因，并归纳其他自然 地理要素对河流的影响

关注学生小组讨论，合作完成地理任务，培养学生地理环境整体性意识