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师梦圆高中地理教材同步湘教版必修一第四节 水循环和洋流下载详情
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湘教2003课标版《第四节水循环和洋流》精品教案优质课下载

理解水循环的地理意义。

运用水循环的原理知识,分析常见的人类活动对水资源的影响。

过程与方法

1、谈话法,讨论法。

2、读图分析法。

3、多媒体课件。

情感、态度与价值观

帮助学生确立事物普遍联系的观点。

帮助学生树立正确认识利用自然规律,实现人类与环境的和谐发展的观念 。

教学?重点

水循环的形成过程和地理意义。

人类活动对水循环的影响

教学?难点

水循环的地理意义。

教具、资料

多媒体课件

课 时安排

1课时

教学过程:

【新课导入】

出示计算机图片:微信开机图片。

请同学们看,这是人类的家园——地球,与太阳系其它大行星相比,它的最大特点是什么呢?(有丰富的水)是的,我们所居住的这颗行星,表面四分之三为水所覆盖,是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水 。

【引导】水有哪些物理化学性质?(固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等)那么,地球上的水都存在哪里呢?(海洋、河 流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等)

【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化,形成各种水体,共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。

一、地球上的水体