《第四节水循环和洋流》优质课教案下载

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二、教学重难点

重点：水循环原理及其对地理环境的影响

难点：陆地水体的相互补给关系

三、教学过程

【知识梳理】

1.水循环原理

2.水体补给类型

【课堂精练】

（一）选择题

下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1-3题。

1．森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于

A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流

C．降水变率增大 D．河道淤积

答案：B

解析：

2．森林植被恢复后，该山地的

①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

答案：C

3．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是

A．甲增加，乙减少，总量增加 B．甲减少，乙增加，总量增加

C．甲增加，乙减少，总量减少 D．甲减少，乙增加，总量减少

答案：D 解析：

（二）综合题：阅读图文材料，完成下列要求。（22分）

乍得湖是中非最大的内流淡水湖，面积季节变化较大，汛期与枯水期面积相差一倍。20世纪60年代以来，由于各种原因，湖泊平均面积在几十年中减少了90%以上。图1为中非局部地区等高线地形图。图2为甲、乙两地剖面示意图。