《第四节水循环和洋流》优质课教案下载

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3高中学生都有很强的好奇心和求知欲望，思维能力也在不断增强，需要教师去维持并不断的增强，同时注意培养学生的良好学习习惯和地理的分析方法。

4洋流的分布规律，有一定综合性和复杂性，学生理解起来具有一定得难度。三、教学目标（一）知识与技能

1、知道洋流的概念和性质分类，明确洋流的影响因素。

2、掌握洋流的主要成因，能运用气压带和风带示意图说明风海流的成因。

3、运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律。

4、能联系季风的知识结合季风洋流的示意图分析季风洋流的形成与特点。

（二）过程与方法

1.通过读图对比、分析，根据教师给出的学法指导归纳出表层洋流的分布规律，提升语言表达能力和综合分析地理信息的能力。

2.根据归纳出来的分布规律，能画出世界表层洋流的分布简单模式图, 培养学生的动手能力、地理空间思维能力、和综合分析加工地理信息的能力。

（三）情感、态度与价值观

1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。

2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。

3、使学生树立事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。

4、培养学生正确的海洋观念和海洋环保意识。

四、教学重难点1．重点：洋流的成因、性质和分布

2．难点：洋流的分布规律五、教学方法教法：启发引导教学、案例分析法、多媒体辅助教学法

学法：自主学习法、合作探究法、读图分析讨论法

六、课前准备学生的学习准备：课前预习洋流，查找相关资料，便于交流讨论和探究。

教师的教学准备：准备教学设计，完善教学思路，制作多媒体课件。

七、教学过程教学过程

教师活动

学生活动

设计思路及预测

导入新课

大家听说过洋流或者和洋流有关的故事以及事例吗？