《第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例》优质课教案下载

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（第一课时）教学设计

课题名称

流域开发与可持续发展——以美国田纳西河流域为例（第一课时）

教材版本

山东教育出版社 普通高中地理课程标准实验教科书 必修3

章节

第四章《区域综合开发与可持续发展》

第一节《流域的综合开发与可持续发展——以美国田纳西河为例》

课时

40分钟

教学对象

高二年级学生

一、教材分析

教材知识结构

本节知识点选自山东教育出版社普通高中地理课程标准实验教科书地理必修三第四章第一节的流域的综合开发，是区域可持续发展的核心部分之一。

《流域的综合开发》包含三大内容：

流域开发的背景、流域的早期开发及其问题、流域的综合开发。

章节之间的联系：本节内容是第四单元第一节，突出了本章“因地制宜”、“综合开发”的理念，综合性较强，要求在前面学习的前提下，引导学生自主实践探究向综合方向的思路发展。

知识特点

本节知识属于《河流的综合开发与可持续发展》，对学生的综合分析、读图分析能力要求较高，主要以田纳西河为例开发，学生掌握田纳西河的个性特征处，迁移到流域综合开发的一般特征，通过实践探究，掌握综合分析区域特征的方法，因地制宜进行综合开发。

二、课程标准要求

课程标准：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。

课标解读

行为动词：分析

动词定义：对地理事物或现象予与剖析、分解，将材料分解为几个组成部分，确定各个部分之间的差异性，以及各部分与总体结构或总目的之间的关系。