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人教2003课标版《问题研究为什么停止开发“北大荒”》最新教案优质课下载
【学情分析】通过必修三第二章的学习，学生对区域生态问题以及探究方法已经有了一定认识，对学习本课时是很有帮助的。同时，本课时有一定的趣味性，和自己家乡有相当的关联，因此容易引起学生的注意，容易调动。
【教学重难点】
教学重点：三江平原自然特点；湿地生态效益
教学难点：三江平原多沼泽的原因
【课时安排】1课时
【教学过程】
导入：展示两幅图片，即万亩良田，以及大洪水图片，形成视觉差，让学生对两幅图之间的联系感兴趣。告知学生，这个地方叫“北大荒”，即三江平原，引导学生思考北大荒在什么地方，为什么“北大荒”会变成有万亩良田的“北大仓”，跟洪水有什么关系。
资料：课本37页资料1，让学生阅读讨论，总结出三江平原的相关自然特征
板书：一、三江平原的自然特点
1、地理位置:黑龙江省东北部
图示：展示全中国地图，强调东北“鸡嘴”部位，再展示三江平原扩大图，引导学生认识三江平原。所谓三江，即黑龙江，松花江，乌苏里江。
板书： 2、地形：冲积平原，地势低平。
图示：从三江平原放大图上可以看到，绿色为大部分区域，即平原为主。
板书： 3、气候：温带季风气候，夏季温暖，冬季寒冷而漫长，夏秋多雨。
图示：指示学生看三江平原的经纬度。其纬度高，决定其气候相对寒冷。
板书： 4、水文：河网密集，地下水位高。
图示：从地图上可以看到河网相当密集。
板书：5、土壤：土质黏重。
引导：南方地区土壤也有土质黏重的特点。
过渡：材料里提到，那里沼泽广布，图上也有显示（即横向蓝断线）。引导学生讨论从自然环境中寻找原因。引导学生从“留得住水”的角度出发
学生讨论分析，总结
总结过程：三江平原沼泽广布的原因---北大荒
在总结过程中，要展示动画效果，展示沼泽形成的原因。
1、地势低平，排水不畅
举塔里木盆地为例，为什么那里没有沼泽？