选修3-5（2011年7月第4版）《第1节动量定理》优质课教案设计

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“动量定理”是第八章第二节内容，也是本章的重点内容，是第一节“动量?冲量”的继续，同时又为第三节“动量守恒定律”奠定了基础。所以“动量定理”有承前启后的作用。“动量定理”是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新途径，尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理的知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。

二、教学目标

物理观念

能从牛顿运动定律和运动学公式，推导出动量定理的表达式

理解动量定理的确切含义，知道动量定理使用用于变力

会用动量定理解释有关现象和处理有关问题

科学思维

通过一维形式动量定理的定量讨论，增强学生应用数学方法处理物理问题的能力

科学探究

通过对动量定理的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学中的应用

科学态度与责任

①培养学生有参与科技活动的热情，有从生活到物理，从物理到生活的意识

②让学生从物理角度去理解生活中的规则。（例如：汽车限速）

三、学习者特征分析

学习“动量定理”这一节具备的基础知识是：掌握动量，冲量基本概念，会运用牛顿第二定律和运动学公式等。高中生思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中需要以一些感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解。

四、教学方法及策略

情景激学、直观演示、分析抽象、推理验证

五、教学重点及难点

【教学重点】

重点： 动量定理的导出

【教学难点】

动量定理的使用用于变力

六、教学过程

教学内容

教师活动