《第1节动量定理》优质课教案下载

《第1节动量定理》优质课教案下载

1、学生的知识基础：学生在学习这一章时，对矢量的概念和牛顿第二定律的应用已经比较熟练，在之前的能量守恒的学习中对“守恒”的观点也已经有了初步的认识。

2、学生的兴趣：高中的学生具有好奇、好动、好强的心理特点。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，调动学生学习的积极性和主动性。

3、学生的认识特点：要真正理解冲量的效果是使物体获得动量，必须要经过感性认识到理性认识的过程，教学的起始要求不能太高，要循序渐进，从生活中众多实例出发，通过分析、真正感受动量和动量定理的内涵。

三、核心素养

（一）物理观念认识：

1、理解动量的概念，知道冲量的定义，知道动量、冲量都是矢量；

2、知道动量的变化量也是矢量，会正确计算一维的动量变化；

3、从牛顿运动定律和运动学公式推导出动量定理的表达式，理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理也适用于变力；

4、会用动量定理解释现象和处理有关问题。

（二）科学思维培养与实验探究：

1、通过演示实验和理论分析，探究动量定理；

2、通过师生互动与多媒体辅助教学，引导学生思考，会用动量定理解释处理有关问题。

（三）科学态度与责任：

1、通过对动量和动量定理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系；

2、渗透物理学研究方法的教育，培养学生的推理能力和理论联系实际的能力。

四、教学重、难点

（一）教学重点：

1、动量和动量变化及其矢量性的理解；

2、动量定理的推导；

3、利用动量定理解释有关现象，并能掌握一维情况下的计算问题。

（二）教学难点：

理解动量定理的确切含义和表达式，动量、冲量的方向问题，是使用动量定理的难点。如何正确理解合外力的冲量等于物体动量的变化；如何正确应用动量定理分析打击和冲撞一类短时间作用的力学问题。

五、教学器材

鸡蛋、小足球、实心球等。

六、教学方法