选修3-5（2011年7月第4版）《第1节动量定理》优质课教案设计

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3．能够初步利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。

二、过程与方法

（1）尝试用实验探究的方法研究物理问题。

（2）能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养观察、交流、合作能力。

三、情感、态度与价值观

通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。通过演示实验，培养学生的观察，分析能力，培养学生的合作意识。

【教学重点】理解动量定理的确切含义和表达式。

【教学难点】动量和冲量方向问题的理解及动量定理综合运用。

【教学方法】

引导启发、实验演示

【教学用具】

生鸡蛋、水壶、白纸、窗帘、多媒体等。

【教学活动设计】

视频引入------师生观看

师：飞鸟撞飞机的破坏力怎么那么大？抽桌布有何诀窍？

师生实验：水壶下抽白纸

师：运动物体的作用效果与哪些因素有关？（学生猜测，师生达成共识：运动物体的作用效果既与质量有关又与速度有关。）

【新课教学】

一、动量

定义：物理学上，把物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量，用符号“P”表示。

公式：p=mv

3、单位：kg·m/s读作 “千克米每秒”。

（1）矢量性：方向由速度方向决定，与该时刻的速度方向相同。

性质： （2）瞬时性：是状态量，与某一时刻相对应。

（3）物理意义：动量是描述物体运动状态的物理量。动量是状态量，它包含