《5牛顿第三定律》新课标优质课教案设计

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牛顿第三定律除了能更好地分析解决之前学过的力和运动的关系外，它对后面的碰撞反冲等问题的研究更是功不可没，在整个高中阶段的学习中，常把受力情况复杂的分析转换到与之相互作用的物体上。

【教学目标】

知识与技能：

1.知道力的作用是相互的，能表述作用力和反作用力的概念。

2.能表述牛顿第三定律，且能运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。

3.能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”的异同。

过程与方法：

1.经历实验探究过程，知道归纳法及其在科学探究中的应用。

2.经历动手实验、大胆质疑、深入探究，养成科学思维习惯。

情感态度价值观 ：

1.利用讨论交流与合作学习，增强团结协作的科学精神，领略物理学科研究的方法和意义。

2.从实验结果的对称性领悟自然界中的美，提高对美的鉴赏力。

【教学重难点】

● 重点：掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。

● 难点：理解作用力反作用力的关系与运动状态无关，辨析与平衡力的异同。

【教具准备】

● 演示实验器材：遥控玩具直升机、小车轨道、小车三辆、磁铁两块、大号弹簧秤、台秤、玻璃瓶、水、重物、力传感器，体重计、平板小车、自制流水反冲装置、小挂扇。

● 学生实验器材：弹簧秤每组两个、条形磁铁每组两个

【教学过程】

1、情景创设

从直升机升起、磁铁间相互排斥、水和物体间的作用等演示开始导入、提出“力的相互性是否普遍成立的呢？”

2、力的作用都是相互的

（1）请学生举出生活实例来说明力的作用是相互的。

（2）师生总结：不论力的种类不论物质形态，力的作用都是相互的。引出基本概念：作用力和反作用力。

3、实验探究：作用力和反作用力的关系