《6.向心力》优质课教案下载

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学生通过必修1的学习，已经牛顿运动定律关于质量、力与加速度的关系，同时经过本章前面几节课的学习了解了描述圆周运动的各个物理量及其关系，认识了匀速圆周运动的向心加速度，学生也有了相互协作、相互讨论、相互交流探究学习的方法，具备了处理问题的一般思路方法：提出问题—分析问题—解决问题。

教学目标

（一）、知识与技能

1．理解向心力的概念、掌握向心力的表达式、知道向心力是一种效果力。

2．知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算。

3. 会用“朗威.向心力试验器”探究向心力表达式

4. 初步学会分析向心力的来源

5．知道在变速圆周运动中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速，从而了解一般曲线运动的处理方法。

（二）、过程与方法

1．通过对向心力概念的探究体验，让学生理解其概念的内涵。

2．在验证向心力表达式的过程中，体会物理实验在处理问题中的作用。并熟悉处理问题的一般方法：提出问题、分析问题、解决问题。进一步掌握“控制变量法”的研究方法。

3．经历从匀速圆周运动到变速圆周运动再到一般曲线运动的研究过程，让学生领会解决问题从特殊到一般的思维方法。并学会用力和运动的观点来分析、解决问题。

（三）、情感、态度与价值观

1．在实验中，培养学生动手、探究的习惯，培养学生的问题意识及思维能力。

2．体会实验的意义，感受成功的快乐，激发学生探究问题的热情、乐于学习的品质。

3．实例、实验紧密联系生活，拉近科学与学生的距离，使学生感到科学就在身边，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

教学重点

明确向心力的意义、作用、公式及其变形。

向心力公式的实验探究

3．会分析向心力的来源。

教学难点

1．对向心力的理解及来源的寻找。

2．运用向心力、向心加速度的知识解决圆周运动问题。

教学方法

探究、讲授、讨论、练习