《6.向心力》优质课教案下载

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知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度．

过程与方法：

从牛顿第二定律和向心加速度公式推出向心力公式，并通过圆锥摆实验粗略验证向心力的表达式．

通过教材上“做一做”中的实验，得到影响向心力大小的因素。

进一步体会力是产生加速度的原因，并通过牛顿第二定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点．

情感态度与价值观：

在实验中，培养学生动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力．

感受成功的快乐．体会实验的意义，激发学习物理的兴趣．教学重点重点：向心力表达式的理解和应用是本节的重点。

教学难点难点：向心力来源的分析是本节的难点教学资源多媒体展台、圆锥摆、小球、细绳、水流星等实验仪器教法设计讲授探究式、合作探究式、实验探究式教学过程教师活动学生活动设计意图[新课导入]

【体验】观察水流星演示实验

【质疑】这些做圆周运动的物体为什么不会飞出去或掉下来，而是老老实实地绕着一个中心点做圆周运动呢？

【复习体验】

前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，得到了匀速圆周运动向心加速度的表达式．根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因一定是物体受到了指向圆心的合力，这个合力就叫做向心力。

这节课我们就来学习物体做圆周运动的动力学特征——向心力．

[新课教学]

一、向心力

A．向心力的大小

问：请同学们阅读教材“向心力”部分，思考并回答以下问题，

1．举出几个物体做圆周运动的实例，并说明这些物体为什么不沿直线飞去．

2．用牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式．

请同学们把刚才由牛顿第二定律推出的向心力的表达式展示出来．

投影学生推出的向心力表达式：

FN=mv2/r

FN=mrω2

[课堂训练]