《信息窗二（年、月、日）》优质课教案下载

《信息窗二（年、月、日）》最新教案优质课下载

能初步判断某年是平年还是闰年。

通过观察、猜测、找规律等数学活动，培养学生的观察力、

发现力、概括力，激发学生热爱数学、探究知识的欲望。

教学重点：年月日的关系。

教学难点:判断平年和闰年的方法。

教具准备：课件、预习提纲。

教学过程

自主尝试，探究新知

1. 自主汇报，认识大、小月。

师：同学们，我们已经认识了时间单位时分秒，今天我们要认识更大的时间单位年月日，课前我们已经进行了预习，那么关于年、月、日，你都知道些什么？

（学生汇报）

师：看来我们观察不同年份的年历都得到了相同的结果，发现每年都有12个月，大月都是1、3、5、7、8、10、12月，小月都是4、6、9、11月。

2、感悟年、月、日的度量意义。

师：同学们不仅善于观察，而且善于比较。在预习过程中你们还有什么疑问呢？

（学生提问）

师：实际上你们提的问题可以归纳成2个，一是有关年月日规定的知识，一是有关2月这个特殊月份的知识。年月日是如何规定的呢？有请数学博士（课件）。

师：了解了年月日的规定，你能联系生活实际，举例说说一日有多长？

师：举例说说一月有多长？一年有多长？

3.大、小月的记忆法

师：要记住大小月，你们有什么好办法吗？

（学生汇报记忆方法。）

师：好的记忆方法可以让学习事半功倍哟。咱们会用握拳法和歌诀记忆大小月，用自己喜欢的方法记一记吧。

4.特殊的二月

师：记住了同学请起立，（竖大拇指，了不起）生日在大月的同学请坐下，生日在小月的同学请坐下。

师：咦，你为什么没有坐下？