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青岛2011课标版《信息窗二（年、月、日）》集体备课教案优质课下载
时间单位是较为抽象的计量单位，但是学生在实际生活中经常接触，对于年、月、日的知识并不陌生，有一定的知识储备，通过以前的学习，学生已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的知识。可以结合年历卡，激发学生的学习兴趣，明确年、月、日之间的关系，建立较长的时间观念。
【学情分析】
教学中，要把学习的主动权还给学生，发挥学生自主探究、合作创新的精神，给予学生充分的时间和空间进行探究，教师通过学生的汇报、展示和交流及时引导学生验证、推理和提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起到了一个组织者、帮助者、促进者的作用。
【教学目标】
1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。
2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
【教学重点】
1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
2.掌握大月、小月的判断方法。
【教学难点】
掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。
【学前准备】
教具准备：PPT课件、年历卡片、记录表。
【课时安排】1课时
环节预设师生活动设计意图一、情境导入，新知学习。
二、合作探究，学习新知。师：老师今天想带领你们去参观天文馆，想不想去？
生：想。
请看大屏幕（播放太阳、地球、月亮运行图）
看完之后，提问：你们知道了什么？
生1：地球绕太阳一周是一年。
生2：月亮绕地球一周是一月。
生3：地球自传一周是一日。
师：年、月、日就是这样形成的。
师：今天我们一起研究较长的时间单位年、月、日。（板书：课题年、月、日。）