青岛2011课标版《信息窗二（年、月、日）》优质课教案设计

青岛2011课标版《信息窗二（年、月、日）》教案优质课下载

　　3. 体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。

　　教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

　　教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法。

　　教学准备：

　　每个学生准备1张年历卡片（10中不同的年份），多媒体课件。

　　教学流程：

　　教学环节 教师引导 学生活动? 设计意图

设情境导入新课

同学们，今天老师给大家带来一段视频，请看。

师：刚才和大家了解有关“年月日”来历，今天我们就一起来学习年月日相关知识，板书课题：年月日。它和我们以前学的时分秒一样都是时间的单位。

1.请仔细观察手中的年历卡，你有什么发现？

(1)生：回答， 师： 板书：30天， 31天 28天 29天，

2. 请根据老师的要求仔细观察手中的年历卡，（1）你拿的是哪一年的，有几个月？（2）31天的有那几个月？用圆圈圈起来。（3）数一数30天的那几个月？用三角圈起来。（4）你的二月分有多少天？

（1）师：你拿的是哪一年的，有几个月？你们手中的年历卡，都是12个月吗？对，不管哪一年，一年都有12个月。板书：一年 12个月

（2）31天的有那几个月？师：孩子你真棒，这样有顺序观察就不会遗漏，不会重复。对，不管哪一年，31天都有，板书：1、3、5、7、8、10、12（月）。一共有几个月？生：7个月。

（3）数一数30天的那几个月？生：反馈。 板书：4.6.9.11（月）. 把30天的月份叫小月。

（4）师：还有哪个月，是多少天？生：28天。

师：都是28天吗（有不同意见吗）？生：有，还有29天。

师

小结：刚才通过你们观察和发现，我们知道了一年又12个月，31天月份有1、3、5、7、8、10、12（月），习惯上我们把31天的月份教大月。板书：大月。30天的月份有4.6.9.11（月），我们给他起个名字叫小月，板书：小月。还有一个二月有是28天有是29天。我们把它称为特殊月。板书：特殊。

二、师：有什么好方法能快速记住这些大月、小月还有特殊月呢？

（请同学们打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。）

找一名学生到黑板前演示：强调凸起地方记为大月，凹进去地方为小月。

（同学们看清楚了吗？我们看的大屏一起数一数“拳头记法”，举起你的左拳头，师：课件展示：）

　师：还有别的方法吗！（课件出示歌谣）