《信息窗二（年、月、日）》优质课教案设计

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（二）能力目标：

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月，几个小月，在交流合作中发现二月份天数的规律。

（三）情感目标：

让学生体会数学离不开生活，生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。

教学重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。

教学难点：平年、闰年的判断方法。

教具准备：多媒体课件、投影仪

学具准备：年历卡

教学过程：

一、谈话导入新课。

1.导出课题

知道自己出生的日子吗?

出示图片，问：知道中华人民共和国成立的日子吗？（1949年10月1日）

师：刚才我们的谈话都涉及到什么？（年、月、日）

今天我们就一起来学习有关年、月、日的知识。（板书课题）

2. 你已经知道哪些关于年月日的知识？

下面我们进一步探究整理一下关于年、月、日的知识，看看你还有什么新的发现和收获！

二、合作学习，探究验证

（一）探究大月、小月

1.出示2011年年历，问“这是哪一年的日历？”“一月份有多少天？”示范将1-3月的天数填入表格。

2.出示活动要求一。同桌合作，按活动要求填在完一。

3.观察表一，发现月份天数的变化规律。小组交流。

4.全班展示汇报交流。

5.介绍大月、小月。

6.记忆大小月。