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三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗二（年、月、日）》集体备课教案优质课下载
3．帮助学生建立较长时间的观念，促进学生数学思维的发展。
4．通过对历史年份的认识，教育学生珍惜时间。
教学重点：
记住各月和平、闰年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。
教学难点：平闰年2月的天数，整百数年份平、闰年的特殊性。
教学准备：课件、学生每人准备一张近几年的小年历卡片。
教学过程：
目标导学
1、我们以前学过哪些时间单位？（时、分、秒）还有比时分秒更大的时间单位，你们知道吗？年月日是常用的时间单位。
2、先请大家猜个谜语。
3、日历是用来干什么的？（帮助我们记时间或特别的日子）
4、出示主题图
这是一张2011年的年历卡，2011年的每一天都印在上面。年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了些特别的日子？（如自己的生日或父母的生日）
5、出示例1：关于年月日，你想知道些什么？（引导学生说出学习目标：每个月有多少天？一年有多少天？年月日之间有什么关系？等等）这节课我们就来学习有关年月日方面的知识。
自主探学
1、我们以前学过哪些时间单位？（时、分、秒）还有比时分秒更大的时间单位，你们知道吗？年月日是常用的时间单位。
2、先请大家猜个谜语。
3、日历是用来干什么的？（帮助我们记时间或特别的日子）
4、出示主题图
这是一张2011年的年历卡，2011年的每一天都印在上面。年历上标注了哪些特别的日子？你还经历了些特别的日子？（如自己的生日或父母的生日）
5、出示例1：关于年月日，你想知道些什么？（引导学生说出学习目标：每个月有多少天？一年有多少天？年月日之间有什么关系？等等）这节课我们就来学习有关年月日方面的知识。
三、教师助学
老师说明：年份是公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，如1900年不是闰年，而2000年是闰年。
四、反馈检学
刚才同学们观察年历都很仔细，那现在来看看谁最棒（课件出示作业“看看谁最棒”）