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冀教2011课标版《认识厘米并测量》精品教案优质课下载
1.让学生感知用不同方式测量同一物体长度的过程,初步体会到统一度量单位的重要性。
2.认识厘米，体会厘米的实际意义。
过程与方法：
初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)，能估计较小物体的长度。
情感态度与价值观：
1. 在学习活动中，初步培养学生的观察、操作、空间想象能力和推理能力。
2.让学生体会到数学就在自己身边，培养爱数学、学数学，用数学的意识。
【教学重点】
认识和体会“1厘米”的意义,初步培养估测意识,学会正确的方法进行简单的测量。
【教学难点】
掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。
【教法学法】
情境教学法、引导观察法、自主探究法、动手操作法
【教学准备】
多媒体课件、放大的厘米纸尺、学具袋、学力卡
【教学流程】
自主探究建表象
层层突破促形成
拓展延伸助内化
巧
创
情
境
引
标准