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冀教2011课标版《认识几分之几》教案优质课下载
方法通过观察、动手操作、实验演示、交流探讨，让学生亲历简单分数的认识过程，感受数学知识在生活中的运用，体验数学与生活的密切关系。情感态度、价值观调动学生能通过动脑、动口、动手，积极参与学习活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验学习的乐趣和成功的喜悦，培养学生良好的学习品质。
教学重点理解几分之几表示的实际意义；会读、会写简单的分数;尝试用分数的意义去理解并解决有关分米与厘米的问题。教学难点理解几分之几表示的具体含义；初步尝试用分数解决有关分米、厘米之间的有关问题。教学准备教学课件、圆片、长方形纸片、正方形纸片、彩笔、风车等。教学方法观察法、讲解法、实际操作、演示实验法、讨论归纳法教 学 过 程教学环节设计意图教学预设课前互动：听《幸福拍手歌》并互动，体验节奏与美感，营造学习轻松氛围。
一、复习旧知 导入新课
同学们好！前面学习了几分之一，初步掌握了几分之一表示的意义，下面我们看哪位同学对前面的知识掌握得最好。
观察图画，用分数表示涂色部分，并说说这个分数在这幅图中表示的意义。（课件出示）
教师结合课件与学生共同完成练习，重点让学生表述出1/4这个分数在圆形图中表示的实际意义。
结合课件问题，让学生进一步表述1/5在图中表示的意义。
（在教学实施过程中，相机对学生进行鼓励性评价）
4．教师小结，前面认识了几分之一，并且理解了它所表示的意义。
导入新课：同学们想一想，如果把一个正方形（或圆）平均分成若干份，取其中的好几份，如何用分数来表示呢？今天我们就来认识一个新的数学朋友---几分之几（课件出示并板书）。
二、新知学习，通过动手操作、观察表述、相互评价， 亲历几分之几的组成及表示的意义，体验学习数学的乐趣。
课件出示折纸活动要求并指导学生明确题意。让学生找出活动中重点要完成哪些动作？明确活动要求，强调折纸之前小组讨论如何做到平均折，并且想：自己涂色的部分占了整张纸的几份。
1.动手操作，初步感知几分之几。
（1）小组合作，将准备好的圆形、长方形、正方形纸片平均折成若干份，然后用彩笔涂出其中的几份，与同桌交流，涂色的部分占了几份。
（2）教师巡回观察，及时纠正同学们在平均折的过程中出现的失误。
（3）选出不同的平均分后涂色的图形，让学生尝试说明如何折，如何用分数表示，教师引导让学生体会并能表述几分之几表示的实际意义。
（教学实施过程中，师生、生生相互评价，激励学生。）
2.课例讲解，理解几分之几的意义及组成。
课件依次出示将正方形平均分成4份，依次取其中的1份、2份、3份所写出的分数并让学生说说表示的意义。
(1)体会1/4表示的意义。
(2)结合课件图例，理解2/4的组成及表示的意义，让学生反复表述，强化理解。
(3) 同理学习，理解3/4的组成及表示的意义，让学生反复表述，强化理解。
（重在让学生独立思考并探讨完成，进行积极评价）
三、微课学习，明确分数各部分名称及写法。
课件播放微课，学生通过听、看、思考，相互说，进一步明确分数的各部分名称及分数的读写。