冀教2011课标版《认识几分之几》精品优质课教案设计

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使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数,知道分数各部分的名称。

过程与方法目标：

通过合作交流,培养学生的语言表达能力和迁移类推能力。

情感态度与价值观：

在动手操作观察比较中,培养学生的自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。

三、教学重点、难点：

重点：初步认识几分之几、会读写几分之几。

难点：理解分数几分之几的含义。

四、教学准备：

教师准备多媒体课件;学生准备正方形纸和圆形纸若干张。

教学过程：

一、复习导入

同学们好,很高兴能和大家一起来学习,听说咱们班的同学个个都很聪明,而且回答问题也很积极。

课件出示：（1）把一个正方形平均分成2份，1份是这个正方形的（ ）。

你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？

演示：

将其中的两份涂色，问：现在这个图形里有几个三分之一？

（3）把这个正方形平均分成4份，其中的1份是这个正方形的（ ），2份，3份呢？我们已经认识了几分之一,今天这节课我们再来认识几分之几。 (板书课题:几分之几)

【设计意图：由复习几分之一引入新课。在正方形被平均分成三份时，初步介绍2份就是2个 ，就是 ，为后面动手操作初步感知四分之几做铺垫。】

二、探究新知

1.动手操作。

师: 老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂,你想涂几份就涂几份,把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。

学生实际操作。

师:好,我们请几位同学展示一下自己的作品。谁愿意把你的作品展示给大家,老师有小礼物送给你。(指名3位同学)

师问:①你涂了几份？