五年级下册（2014年11月第1版）《简单实际问题》精品优质课教案设计

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3、能探索解决实际问题的有效方法，体验数学在解决实际问题中的价值，培养数学应用意识。

教学重点：灵活运用表面积计算知识解决生活中简单的实际问题。

教学难点：能清楚地表述自己解决问题的思考过程。

教 具：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，引出问题情境。

欢迎同学们再次走进数学课堂，开启我们的智慧之旅。生活中有很多事情都和数学有关，就拿我们学校来说，每年暑假学校都会把教室粉刷一新，为同学们营造干净清爽的学习环境。那粉刷教室会有哪些数学问题呢？（学生提出问题）这些都是简单实际问题（板书课题）。今天咱们先解决与表面积有关的数学问题（课件出示问题）

二、结合实际分析、解决问题。

1、观察咱们的教室：粉刷了哪些地方？

2、教室是一个立体空间，我们把它抽象成一个长方体（课件），你还能确定是求哪几个面的面积吗？

3、要解决这个问题，你们需要我提供什么信息？生回答。（课件出示信息，并在图上标注）

4、学生自主解答。（完成快的同学板演，展示不同方法，同时，其他做完的同学同桌交流。）

三、展示、交流。

1、板演的同学讲解自己的思路。（要求：其他同学认真倾听，进行质疑提问，相互交流，相互评价。师适时参与点拨。）

2、小结：我们解决的粉刷面积问题，是完全按长方体表面积的求法解决的吗？可见，解决实际问题时，我们必须灵活运用表面积知识，结合生活实际考虑需要求哪几个面。接下来就考验你们能不能灵活运用表面积知识解决问题。

四、灵活应用，巩固提升。

1、课件出示“试一试”和练一练1题。学生独立解答。（完成快的学生展示、讲解思路，其他学生与其互动交流、评价，师适时参与点拨）。

【评价:1题的信息中，强调了“没有盖”你们知道少了一个上面；2题没有明说，但你们能结合实际想到“鱼缸没有上面”。你们这种抓关键词、结合生活实际思考问题的方法非常棒！下面要给你们增加难度了，同学们有信心吗？】

2、41页3题。独立完成后展示交流（快的学生展示、讲解思路，其他学生与其互动交流、评价，师适时点拨）。

【评价：知道这样做，并能清楚地表达出自己的解题思路，才是真的会解决问题了。】

3、41页4题。（提示学生：用课本代替墙，用手中的纸盒代替衣柜，观察靠墙时需要涂哪几个面；把课本打开成直角戳在桌面上，观察靠墙角时涂哪几个面。）【此环节如果课上时间不够，可以让学生先说说想法思路，自习课再完成计算。】

五、畅谈收获。

学习还要善于总结，这节课你有哪些收获？

六、作业：练一练2题、5题。

七、板书设计