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人教2003课标版《第二节燃烧热能源》新课标教案优质课下载
过程与方法：
1、通过学习及查阅资料了解研究燃烧热的实际意义。
2、通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用。
知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。
情感态度与价值观：
1、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
2、有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能
够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的判断。教学重点燃烧热的概念及相关计算。教学难点燃烧热的概念。教学方法讲授法 讨论归纳法 练习法教学内容及教学过程【引言】复习热化学方程式的意义，书写热化学方程式的注意事项。引入新课：下面我们来学习燃烧热。
【板书】第二节 燃烧热 能源
一、燃烧热
【讲述】反应热种类：燃烧热、中和热、溶解热等
【板书】1．定义：在 10 1 kPa时，lmol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。 表示符号：△H 单位：kJ/mol
【学生讨论、归纳概念要点】
(1)在101 kPa时，生成稳定的氧化物。
如C完全燃烧应生成CO2(g)，而生成CO(g)属于不完全燃烧。又如H2燃烧生成液态 H2O，而不是气态水蒸气。
(2)燃烧热通常是由实验测得的。
(3)可燃物以lmol作为标准进行测量。
(4)计算燃烧热时，热化学方程式常以分数表示。
例：H2(g)十 EMBED Equation.3 O2 (g)＝H2O(l)；△H=-285.8kJ/mol
【板书】2．研究物质燃烧热的意义
了解化学反应完成 时产生热量的多少，以便更好地控制反应条件，充分利用能源。
【投影】
EMBED PBrush
【思考与交流】应根据什么标准来选择燃料？
【汇报】1、根据物质的燃烧热、燃料的储量、开采、储存的条件、价格、对生态环境的影响等综合考虑。