必修一《3、化学中常用的物理量——物质的量》新课标优质课教案设计

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过程与方法

通过完成配制任务（配制250ml 0.4mol?L－1的NaCl溶液）并思考其成分的表示方法，使学生逐渐建立起物质的量浓度的概念。

通过反思实验过程深化学生对物质的量浓度的概念的理解。

情感、态度与价值观目标

通过探究溶液的配置方法，体会定量研究在化学学习中的作用。

利用化学实验基础知识的学习和基本技能的训练，培养求实精神，增强创新意识。

【重点难点】

重点：一定物质的量浓度溶液配制的步骤、方法。容量瓶的正确使用。

难点：优化实验的过程中学生自主探究、自主创新、知识与技能迁移能力的培养。【教学方法】合作实验探究

【教学手段】多媒体、实验

【教学过程】

一．旧知回顾

观察两个试剂瓶上的标签，回答下列问题。

(1)“5%硫酸铜溶液”中的5%是什么含义？

答案　5%表示硫酸铜溶液的质量分数，即100 g硫酸铜溶液中含有5 g硫酸铜溶质。

(2)0.4 mol·L－1 NaCl溶液中的0.4 mol·L－1表示的含义是什么？

答案　1 L该NaCl溶液中所含NaCl的物质的量是0.4 mol。

(3)从上述两种溶液中分别取出5 mL，硫酸铜溶液的质量分数为__________，NaCl溶液的浓度为______________。

答案　5%　0.4 mol·L－1

讲解　溶液一旦配好，它的质量分数及浓度就不再改变。从中取出部分溶液，其质量分数及浓度也不变。

二．新课讲授

1．有关仪器的使用

(1)容量瓶的使用

①特点