《3、化学中常用的物理量——物质的量》新课标优质课教案设计

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科学品质：培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。

科学方法：通过实验的教学培养学生仔细观察实验现象，发现问题的本质以及独立探讨解决问题的方法。

重点、难点:?物质的量浓度的概念，物质的量浓度溶液的配制。

教具准备:容量瓶、天平、量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、试剂瓶、药匙、投影仪

教学方法：设疑、启发、实验、讲解等。

教学过程设计：

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教师活动学生活动设计意图? 【导入新课】

我们知道NaOH与HCl可以反应生成NaCl与H2O,化学计算中可以使用质量比例关系，也可以使用物质的量的比例关系，你认为采用哪种比例关系更有利于化学计算？

例如：NaOH～HCl

2mol∶1mol

40g 36.5g

【设问】

在化学实验中，为了使反应尽量的快速和彻底，我们通常不直接用固体与固体反应，而是将固体试剂配成溶液，使反应在溶液中进行。 含0.001mol氯化氢的盐酸溶液恰好与NaOH溶液反应,需要NaOH的物质的量为多少? 其质量为多少克?

【设问】

这里是取质量的总量的1/100，还是溶液体积总量的1/100，哪种会使我们使用比较方便？

【小组讨论】

下面请同学们设计一个方案：用所给的仪器和试剂配制100mlLNaOH溶液，其中溶质的物质的量为0.1mol。

【设问】

①?你如何获得0.1mol的氢氧化钠固体？

②?如何保证溶液的体积恰好为100mL？

【老师归纳】

量筒与烧杯都是粗量仪器，无法准确量取100ml的溶液，有一种仪器可以做到，叫做容量瓶

【介绍容量瓶】

容量瓶为细颈梨型玻璃仪器，容量瓶上标有容积、温度、刻线，只能满足在一定温度下配制一定体积的溶液。