必修一《1、硅无机非金属材》集体备课教案设计

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（1）在高中学习了C、CO2的有关性质，对非金属的性质有一定的了解。

（2）学生学习了氧化还原反应和物质的分类等基础理论。

（3）学生对研究物质的性质和程序有了一定的认识，具有比较强的观察能力和一定的分析能力。

２.学生从生产、生活中获得的知识基础

（1）学生接触过许多无机非金属材料如水泥、玻璃、陶瓷等。

（2）学生对新型无机非金属材料认识很少。

３.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。

（1）不能正确地掌握二氧化硅的性质。仅仅看到二氧化硅与二氧化碳作为酸性氧化物的共性，没有充分认识二氧化硅的特性。

（2）部分学生可能会对二氧化碳与二氧化硅的物理性质差异的原因产生兴趣，要合理引导，防止内容过于深奥。

三、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）让学生了解硅及二氧化硅的主要性质及这些性质在材料中的应用。

（2）让学生了解硅在半导体工业，二氧化硅在现代通讯业，传统的硅酸盐产品和一些新型无机非金属材料在生产、生活中的应用。

2.过程与方法目标：

（1）培养学生的观察能力、分析能力；

（2）培养学生的协作精神；

（3）培养物质性质的学习方法：从一般到特殊，以物质的分类指导物质的学习。

3.情感态度与价值观目标：

（1）认识新材料对人类生产、生活的重要影响；认识化学学科的实用性。

（2）学会关注与化学有关的社会热点问题，激发学习化学的热情。

四、教学重点与难点

本节教学知识上的重难点是硅及二氧化硅的主要性质。

五、教学过程

（一）新课导入：

（二）师生互动