沪科2011课标版《二次根式的乘法》公开课教案下载

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过程与方法：在探究二次根式性质（3）的过程中，经历从具体到一般的探索过程，鼓励学生大胆猜想，并学会与他人交流的思维的过程与结果。

情感、态度与价值观：通过合作学习的过程，培养学生形成善于分析和独立思考的学习习惯。

教学重点：二次根式的性质（3）及其运用

教学难点：二次根式的性质（3）的推到过程

教学方法：问题法，讲练结合法，合作探究式教学法等

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一，组织教学复习提问

什么叫二次根式？

2， 二次根式的基本性质是什么？

（学生思考后回答）

设计意图：复习二次根式的有关知识，为本节课学习二次根式的乘法做铺垫。

二，合作探究获取新知

活动① 计算下列各式,

比较左右两边的等式，你发现了什么？

你能用字母表示你发现的规律吗？

（学生思考、交流，得出发现，并猜想出规律）

那么,发现的规律是:

师：这个规律是由具体实例归纳出来的，那么对于任意非负实数是否都成立呢？能不能予以证明呢？

（学生先思考，然后老师引导学生给出证明过程）

证明 ∵