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九年级下册《24.7弧长与扇形面积》公开课教案优质课下载
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征 ，我制定如下教学目标
1、知识目标：
让学生通过自主探索来认识扇形，掌握弧长和扇形面积的计算公式，并学会运用弧长和扇形面积公式解决一些实际问题。
2、能力目标：
让学生经历弧长和扇形面积公式的推导过程，培养学生自主探索的能力；在利用弧长和扇形面积公式解题中，培养学生应用知识的能力，空间想象能力和动手画图能力，体会由一般到特殊的数学思想。
3、情感与价值目标：
通过现实生活图片的欣赏，让学生感受到美的生活离不开数学，激发学生学习数学的兴趣；通过对弧长和扇形面积公式的自主探究，让学生获得亲自参与研究探索的情感体验；通过同桌的讨论、交流和解决问题的过程，让学生更多的展示自己，建立自信，树立正确的价值观。
（三） 教学重点、难点
重点：让学生经历弧长和扇形面积公式的推导，通过计算弧长和扇形面积来突出重点
难点：弧长和扇形面积公式的应用，通过利用弧长和扇形面积解答实际问题来突破难点
教学过程设计
教学环节
教 学 过 程
学生活动
设 计 理 念
设
置
问
题
情
境
学生阅读生活中的实际问题，自觉的提出弧长和扇形面积的计算
让学生观看生活中
的弧和扇形，感受
数学就在我们的身