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七年级上册（2012年6月第1版）《合并同类项》新课标教案优质课下载
(3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从中体会数式通性和类比的数学思想．
2．过程与方法
经历类比生活实际中的商品分类，来理解同类项；类比乘法的分配率来理解合并同类项。培养学生观察、分析、归纳的能力．
3．情感态度与价值观
培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．
学习重难点：
理解同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想．
教学方法：引导发现法
教学过程：
创设情景
图片展示超市货架上的水果摆放的情况，让学生思考：怎样才能让货架上各种各样的水果井然有序、一目了然呢？（分类整理）
生活中还有类似的问题吗？（银行的工作人员是怎样数钱的呢？）
同学们七嘴八舌回答了上面的问题┑贸龉餐结论现实生活中为了方便┩往要对事
物进行分类┒分类的标准是抓住事物的共同特征。
[设计意图]由于初一学生有比较强烈的好奇心、好胜心、以及显示欲┧以从贴近学生
生活实际的问题出发、诱发学生对新知识的需求和期望感┩时激发了学生的求知欲┐佣
调动学生的学习积极性┭习活动就有了鲜明的目的性┭生就成为主动、积极的探索者
并将在解决实际问题中┨逖槌晒Φ目炖帧
探究新知
类似于刚才的水果分类，我们前面学过的单项式也可以像这样分类吗？
认识同类项
思考：观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。
100t， 3x2 3ab2 -252t， 2x2 -4ab2
像3ab2 与-4ab2 这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。
3、判断下列各组中的两项是否是同类项：