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七年级上册（2012年6月第1版）《合并同类项》新课标教案优质课下载
（2）过程与方法
让学生经历观察、分析、归纳的的过程，进一步培养学生的“分类”“整体”“方程”的数学思想。
（3）情感、态度、价值观
1、积极营造亲切和谐的课堂氛围，激励全体学生积极参与教学活动。
2、进一步培养学生团结协助、严谨求实的学习作风和勇于创新的精神。
二、教学重、难点
重点：同类项的概念，合并同类项的定义和法则；
难点：会合并同类项。
三、教学过程设计与分析
在这堂课的教学中，采用“以学 为主”的设计 模式。根据学习任务、学生分析和教学目标，采取以下的教学流程：创设情境—建构新知——例题板演——模仿练习——归纳小结——当堂检测。通过教师引导讲授和学生归纳，以讨论法、谈话法组织整个教学过程。
教
学
过
程
教
学
过
程
教学
环节内容设计意图同舟竞技提出生活中的分类，数学课上也有分类，复习整式的分类
同舟竞技：规则：请任意一名同学任意报一个关于x的一位整数,求所给代数式-x2 +2x +x2 –x -1的值，看谁算得快!
复习旧知识,为新知识作铺垫,激发学生的求知欲
创
设
情