《合并同类项》优质课教案下载

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（2）理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则；

（3）能进行简单的化简求值的运算。

2、过程与方法

通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流的能力。

3、情感、态度与价值观

? 掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯。在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。并初步体会数学与人类生活的密切联系。

教学重点、难点

重点：理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则。

难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。

教学过程

创设情境，导入新课

活动1、让学生在多媒体上观看几张水果照片，并对其进行分类。

活动2、昨天，森林里举行了一次分类大赛。可爱的小熊，活泼的小狐狸，聪明的小猴要将贴有不同单项式的小白兔进行分类，放入不同的房间中， 几位参赛者各自根据自己观察的单项式的特点进行了分类。结果聪明的小猴取得了胜利

同学们你们能看出小猴的分类有什么特征码？

8n, 5n, 3ab2, -ab2 6xy, -3xy, , -7a2b, 2a2b,

让学生分小组讨论，并引导学生进行总结同类项的特点

[设计意图]：由于初一学生有比较强烈的好奇心、好胜心和显示欲，所以从贴近学生的生活实际出发，先让学生独立观察，再同学之间交流讨论彼此的发现，体会“英雄所见略 同”的喜悦，增强对数学学习的热情和信心。在观察讨论的基础上总结相同之处，从而由学生自己概括出“同类项”的概念并板书。

所含字母相同 ，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。

牛刀小试：下列各组单项式是不是同类项？为什么？?

（1）-3b与2bc （2）2x2y与2yx2

（3）2ab与-12ab （4）-32与23

[设计意图]：通过“牛刀小试”让学生能根据同类项的两个标准来辨别同类项，巩固对同类项的理解，并通过（2）指出同类项与字母排列 顺序无关、通过（3）指出同类项与字母的系数无关、通过（4）明确 指出常数项也是同类项。

找朋友： 老师手中有10张卡片，分别标有 2ab2, 3y, 7a2b xy y -9ab2 -3ab2 -2y 7 π

游戏规则：按前后顺序各位同学寻找自己的同类项朋友，并接受其他同学的检查，

[设计意图]：根据初一学生的学习特点而设计的游戏环节，一来可以进一步 增强对同类项概念的理解，使学生牢固掌握同类项的知识；二来可以活跃课堂的气氛，增加同学之间的情感交流和竞争力。