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七年级上册（2012年6月第1版）《合并同类项》精品教案优质课下载
设计意图 ：从生活背景引入课题，学生易于接受，能激发学生的学习热情和解决数学问题的兴趣。
了解阶段，理解概念
（一）
问题1：上面的多项式都有哪些项？
问题2：你认为在上面这个多项式中，哪些项可以归为一类？
问题3：归为同一类的项有什么共同特征？
同类项：在多项式中，所含字母相同，相同字母的指数也相同，我们把具有如此特征的项称为同类项。所有的常数项也看做同类项
注意：1. 两个条件缺一不可
2. 同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关;如 - 2xy、5xy与yx
3. 所有的常数项都是同类项，如１和－３.
设计意图：创造轻松的学习环境，让学生主动地进行观察、表达、合作交流等探究活动，在活动中获得同类项概念的感性认识，体验成功。
（二）小检测
1. 在下列各对单项式中，同类项有（ ）个
（1）x和y （2）a2b与ab2
（3）-3pq与3qp （4）bc与ac
（5）a2与a3
（A）1个 （B）2个 （C）3个 (D) 4个
2. 你能至少写一对含有２个字母且次数为３的同类项吗?
设计意图：在学生对同类项已经形成了一定的感性认识的基础上，完成此练习题，有利于学生形成对同类项概念的理性认识，有助于突破教材难点。
三．操作阶段，简单运用
1. 如图是彩砖广场和篮球场(单位:米)
80a + 70a = （ ）a
通过观察你发现８０a和７０a在合并时实际是什么在合并？什么没有改变?
把代数式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
2. 合并下列各式的同类项：