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九年级下册（2014年8月第1版）《数学活动》集体备课教案优质课下载
教学重难点：能综合运用直角三角形的边角关系解决实际问题
教学准备：
学生按要求设计一个测量方案
画出测量图案；
写出测量步骤；
列出集散过程，并计算旗杆高度；
填写下面的测量报告。
学生实践活动报告 年 月 日
课题
测高
测量示意图
测得数据
测量项目
第一次
第二次
平均值
计算过程
结果
活动感受
教学过程：
学生分组展示本组成果；
利用测量中生成的知识解决下列问题；
1.(2005深圳)大楼AD的高为100米,远处有一塔BC,某人在楼底A处测得塔顶B处的仰角为60度,爬到楼顶D测得塔顶B点仰角为30度,求塔BC的高度.
2：由一座建筑物的底部A测得一座塔的顶部D的仰角是30°。 由该塔的底部C测得该建筑物的顶部B的仰角是45°。 如果塔CD的高度是20m，求
(1)A和C之间的距离； (2)该建筑物的高度