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《复习题29》优质课教案下载
3.在图形变换探索中培养学生动手实践，观察、分析和归纳问题的能力；
4.通过学生间的交流、讨论，培养学生的协作精神。
二、教学重点：图形变换中平移、对称、旋转的基本特征
三、教学难点：图形变换特征在解决问题中的运用
四、教学过程：
（一）课程引入
学生观察几道变换题目，使学生从中感受图形的变换，
从而引出本课课题。
（二）探究学习
活动一：
1．下列图形中，不是轴对称图形的是 ( )
A B C D
回顾小结：1.图形的平移、对称、旋转前后图形大小不变；
2.解决问题时抓住变换前后相等的量即为关键所在。
活动二：
1.学生动手实践，用一组相同的三角形，在条件不变的情况下，仿照小明的变换进行类似的变换，并能从中提出问题解决问题。
活动要求：
(1)仿照右图为基础进行变换；
(2)每4位同学为一组进行合作探究；
(3)在图形变换中能提出问题解决问题。
2.学生图形变换成果展示，师生间共同交流和学习
方式：选择小组学生代表上台进行图形变换展示（约4人）。
（三）学生谈谈心得体会
1．对图形变换的认识；