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《4.原地或限定范围的拍球比多》集体备课教案优质课下载
学法：采取了自主学习、探究学习和小组合作学习法，促进学生主动积极地处于学习，搞好学生的主动性。
三、设计思路
1、激发兴趣，自主学练
本节课开始部分传球游戏，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。教师用生动的语言导入下一个环节练习---和球交朋友，让学生了解它的特点。在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。
2、合作锻炼，提高能力
在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。游戏不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作精神。游戏逐步提高要求：以单手原地拍球比多—左右手交替拍球—低姿势拍球—高低姿势变化拍球—小组比赛—投篮比赛。使学生通过个人的努力和同伴进行协作，克服困难完成任务，体验成功乐趣。
3、放松调整，愉悦身心
篮球的一些滚动练习使学生的身心都充分得到放松
四、教材和学情分析
篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、 综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着花样拍球，让学生重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。
五、教学学习目标
1.了解拍球练习对身体的好处
2.学会手指按拍球的基本动作方法，能原地连续拍球5个以上
3.不怕失败，敢于和同伴进行拍球比赛
六、教学重难点：
重点：手指按拍球，掌心空出
难点：真确的拍球动作和对球的控制能力
七、本课特色
本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及不断变化的小游戏等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。
《小小篮球跳起来》实践课教学预案
教
学
目
标了解拍球练习对身体的好处