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《4.原地或限定范围的拍球比多》最新教案优质课下载
三、学情分析
篮球是小学生十分喜爱的体育活动，小学一年级球类活动，根据学龄初儿童的身心特点和课程标准要求以游戏为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动之中具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。教学重点：五指自然分开，按压球正上方，运球高度合适
教学难点：动作连贯协调
四、教学策略
（1）主要通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从趣味拨球的练习逐渐过渡到加大跨度移动中竞赛拨球练习。让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。
（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用在地上画上放呼啦圈，让学生进行反复体验手对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球手法。
（3）为更好的掌握篮球运球技术动作。在课堂中还运用直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。
五、教学过程
通过语言引导学生拨球练习，结合练习情况引出儿歌《小篮球真调皮》，组织移动中拨球练习引出《篮球像西瓜》进行全身练习。通过问题“当你拿到篮球最想干什么”引出“拍球”，导出本课内容《原地运球》。教师讲解示范动作方法，组织学生徒手模仿练习，要求动作幅度要大。跟随教师哨声进行1、3、5、7、9、10次的运球练习，并大声数出声音，最后一的练习要求学生抬头，及时评价。限时运球，从20秒，逐渐增加，要求学生大声数个数，个别示范，及时评价纠错。拓展练习，通过围绕呼啦圈和两人一组背对背运球，进一步巩固运球技术。素质游戏跳圈接力，及时评出胜负。放松通过教师左右运球学生拍左右腿放松。
学习
目标
知道原地运球手指和指根触球，手腕、手指按压篮球，伴有随球与迎球的动作要领。
80%的学生能做出手指和指根按压，按压时有随球和迎球动作，40%的学生能做到按压随球与迎球的动作，20%的学生动作协调连贯：发展协调性，节奏感。
3、乐于重复练习，积极进取，体会篮球运动带来的乐趣。
教学
内容
小篮球——原地运球
素质游戏
教学重难点
教学重点：五指自然分开，按压球正上方，运球高度合适
教学难点：动作连贯协调
教学过程
教学内容
教与学的活动
教学组织与要求