《4.原地或限定范围的拍球比多》集体备课教案设计

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二、教材分析：

《原地运球》本课教学内容选自人教版小学体育与健康﹨水平一，二年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

三、学情分析：

本次授课的对象为小学二年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

教学重点：用手指和指根以上部位触球

教学难点：控制球的落点

教学具准备：移动音箱、篮球40个、呼啦圈4个、标志物10个

教学流程：

准备部分：

1.课堂常规.

2.提问:同学们都知道哪些篮球明星？希望同学们和篮球成为好朋友。

3.队列练习：

原地踏步

4.绕场慢跑(跟着音乐有节奏慢跑)

5.篮球操：（48拍）

压手指、压手腕、肩部活动、有球体转运动、有球体侧运动、有球腹背运动、有球弓步运动

基本部分：

熟悉球性（听音乐，增加练习的律动感）

1）手指来回拨球

2）原地抛接球

3）双腿八字绕球

4) 接反弹球

设计意图：小篮球是学生必须掌握的基本技术，只有通过反复练习，才能帮助学生提高篮球水平。篮球操和熟悉球性能增强学生对球的接触感和身体的协调性，为学好篮球奠定基础。

2.低运球：单膝跪地运球。强调手指接触球的部位。

3.高运球：两脚前后站立。强调护球动作和球的落点。