苏教2011课标版《3.练习四》优质课教案下载

苏教2011课标版《3.练习四》最新教案优质课下载

1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系以及其中的简单规律，并运用规律解决一些简单的实际问题。　　

2、让学生感受数学与生活的广泛联系，培养学生用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，在探索活动中初步发展分析、比较和归纳等思维能力。　　

3、激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。　　

教学重点：　　

经历一一间隔现象中简单规律的探索过程。　　

教学难点：　　

用恰当的方式描述这一规律。　　

教学过程：　　

（一）导入新课，引出课题　　

1、出示谜语，学生猜一猜。　　

2、总结： 像这样一个物体隔着一个物体排列，我们就把这种排列叫做 “一一间隔排列”　　

3、板书课题。　　

（二）创设情境，探索规律　　

1、出示例题里的场景图。　　

师：我们一起看一看这幅图！　　

师：从图中你看到了什么？　　

师：这幅图中有三组排列，每组中的两种物体是怎样排列的呢？　　

学生回答。　　

（出示表格）　　

师：这些间隔排列的物体看起来显得非常有秩序。每一组间隔的排列都蕴含着规律，下面我们就一起来找找规律。先请同学们完成下面的表格，思考每组排列中两种物体的数量有什么关系，为什么会出现这种情况。　　

小兔（ ）只　　

木桩（ ）根　　

夹子（ ）个　　

蘑菇（ ）个　　

篱笆（ ）块