《3.练习六》优质课教案下载

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2.使学生在应用年、 月、日知识的过程中，体会应用知识判断、推理的方法，培养学生的推理能力和应用意识。

3.使学生体会年、月、日知识在生活里的应用，体会数学与生活的联系。

教学重点：年、月、日知识的回顾与应用。

教学难点：探索并理解月历表里相邻数之间的联系。

教学准备：课件、月历卡

教学过程：

一、回顾内容，整理知识

1.引入课题

前几节课，我们学习了什么内容？你还能记得“年、月、日”的哪些知识？

2.我们一起来回顾整理一下。

（1）年：关于年，你能想到哪些知识？月、日又能想到哪些知识？

（2）学生回答，教师相机板书。

3.揭示课题：今天这节课就进行年、月、日的练习。

【设计意图：通过对年、月、日知识的回顾与整理，使学生能够掌握年、月、日知识之间的联系，使学生体会到系统整理知识点的价值，培养学生主动整理反思的习惯。】

二、组织练习，理解内化

1.完成教材第49页“练习六”第1题。

引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？

要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。

2.完成教材第49页“练习六”第2题。

（1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把它们圈出来。

（2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？

3.完成教材第49页“练习六”第3题。

让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。

（1）在表中圈出节日、纪念日。

（2）算一算这个月一共上课多少天，休息多少天？