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师梦圆小学数学教材同步苏教版四年级下册2、三角形的三边关系下载详情
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四年级下册(2014年12月第1版)《2、三角形的三边关系》教案优质课下载

在动手操作测量和讨论等数学活动中,经历探索三角形三边关系的过程。

3.情感态度与价值观

积极参加探索活动,体验数学活动的挑战性和数学结论的确定性。

二、学情分析:

《三角形的三边的关系》四年级学生已经学过三角形初步认识的基础上进行的,是前面所学知识的应用,也为初中实验几何“基本图形”知识的获得做以铺垫。

三、教学重难点

教学重点

知道三角形任意两边长度之和大于第三边。

教学难点

能根据三角形的三边关系解决生活中的实际问题。

四、教学过程:

(一) 创设情境,激趣导入

1.创设情境

出示课件:我国著名篮球运动员姚明,身高2.26米,腿长1.13米,有人说他一步能走3米,你相信吗?

学生自由讨论发言。

姚明走一步腿和地面组成了一个三角形,今天,我们就一起来学习:三角形的三边关系(板书),看看到底可不可能。

2.复习铺垫

(1)什么样的图形是三角形?

齐答:三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。

(2)提问:如果给你3根小棒,你能否围成一个三角形?(教学预设:大部分学生会自信地说"能")

(二)、自主探究,掌握新知

1.动手操作

(1)请同学们拿出昨天准备好的4根长度分别为8cm、5cm、4cm、2cm的小棒,任选其中3根拼成一个三角形,并把结果记录在表格上(教师发放表格)。

组别三边长

(cm)能否围成

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