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《2.数的世界（2）》最新教案优质课下载
使学生主动参与整理与练习等活动，体会数学知识和能力的发展，增强学好数学的自信心，提高学习数学的主动性和积极性。
教学重点：因数与倍数的联系
教学难点：应用知识解释、说明思考方法
教学准备：多媒体课件、自主检测纸
教学过程：
谈话揭题
谈话：上节课我们复习了数与计算中的方程这部分知识，今天继续复习数与计算的内容，重点复习因数、倍数。（板书课题）通过复习，要进一步认识因数和倍数的关系，能正确求两个数最大公因数和最小公倍数。
复习因数和倍数
学生讨论。
引导：我们学习了因数和倍数，大家回顾一下这部分学习的内容，一起讨论下面的问题。
出示问题：
什么是因数和倍数？请大家举出例子来说明。
分别说说２、３、５的倍数的特征。
质数和合数、偶数和奇数各是怎样分类的？分别说一说１０以内的质数、合数和偶数、奇数。
什么是公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数？
学生讨论，教师倾听、交流。
交流：你能举例说说因数和倍数吗？２、５、３的倍数各有什么特征？
质数、合数各有哪些？偶数和奇数呢？
完成“整理与复习”第７题。
让学生同桌互相说一说，再指名交流每组因数和倍数。
提问：哪个数是题里所有数的因数？所有数都是哪个数的倍数？
说明：１是所有大于０的自然数的因数，所有大于０的自然数都是１的倍数。
先说说下面各数的因数，再依次说出它的倍数。
５ ８ ９
学生口答，教师板书。