苏教2011课标版《2.数的世界（2）》优质课教案下载

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教学重难点：

教学重点：厘清知识之间的联系，能正确解决问题。

教学难点：整理知识点，形成科学的知识网络。

教学准备：多媒体教学设备、 磁性小黑板若干、导学单。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

1.谈话：今天我们在这个教室里坐着51个同学，你能用《因数与倍数》这单元的知识对这个数说一句话吗？老师根据学生汇报将相应的概念随意贴在黑板上。

2.我们本单元还学过哪些数？学生互补，教师完成板书。

3.揭示课题并板书。（板书：整理与复习）

二、回顾整理，建构网络

1.梳理。

谈话：不知不觉中，这一单元我们学了这么多概念，同学们觉得看起来怎么样？（乱）怎样整理才能简洁、有序地体现出它们之间的联系呢？接下来是体现同学们智慧的时候了，现在请同学们前后四人组成一个小组，先讨论整理思路，再写一写，画一画，把杂乱无序的概念梳理成一个比较科学的知识网络，也可以参照整理建议。

（学生四人小组讨论、整理，指名一人上台整理完成板书）

出示整理建议：

（1）想一想，这些知识点之间的联系。

（2）用箭头或线条把这些知识点按一定的顺序连起来，形成一个知识网。

2.分析：为什么这样分类？

3.提炼：看着黑板上大家整理的这幅图，你觉得像什么？（树状图）你觉得树根在哪里？

回顾刚才的学习过程，我们是如何将它们进行整理，理顺它们之间联系的呢？

4.交流：指名上台展示，查漏补缺。

昨天同学们自主复习时，已经把这个单元的内容从知识点、例子、提醒几方面做了整理，请小组代表上台展示，组内其他学生补充，教师适时点拨。

知识点我的例子我的提醒三、融会贯通，拓展能力

谈话：同学们对这些概念都已经理解了，也掌握了，那会不会运用呢？我们来试试看。

1.玩一玩：看谁的反应快又准？

（1）听清指令，全体起立，游戏要开始了，准备好了吗？