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五年级下册（2015年1月第1版）《因数和倍数》教案优质课下载
教学重点：掌握找一个数的因数的方法。
教学难点：能熟练地找一个数的因数。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境
出示动画电影《熊出没》熊大、熊二，让学生说出两者之间的关系。生回答（兄弟关系）
那我们就说熊大是熊二的哥哥，熊二是熊大的弟弟。我们能不能说熊大是哥哥，熊二是弟弟呢？生答（不能）
为什么？生解释原因
在生活中像这种关系，我们叫做相互依存的关系。其实在数学王国中，有一些数有时候也存在这样一种相互关系，想了解吗？上课！
二、自主探索
（一）探究因数、倍数以及关系
下面我就带领大家一起研究数与数之间的关系，因数和倍数（板书课题）你想了解哪些内容？生答。
1.出示计算
12÷2 9÷5 30÷6 8÷3 26÷8
19÷7 20÷10 21÷21 63÷9
2.观察这些算式，它们都是什么算式？被除数和除数都是什么数？
3.出示每道算式的结果，你能根据结果给这些算式分类吗？
4.学生交流并分类（指名提问）
分类一：12÷2 30÷6 20÷10 21÷21 63÷9
分类二：9÷5 8÷3 26÷8 19÷7
5.你为什么这样分类呢？
6.我们分成了这样的两类，第一类中所有算式的商都是整数没有余数，第二类中所有的算式的商是整数但有余数。
7.小结引出课题（课件出示）
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
8.谁能结合着12÷2这道算式，说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数？