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西南师大2011课标版《两位数加两位数的进位加法》公开课教案优质课下载
学情分析
两位数加两位数进位加法的教学是在学生已经掌握了两位数加一位数进位加法笔算和两位数加两位数不进位加法笔算的基础上进行教学的。通过之前的学习，学生对“满十进1”已经有了一点认识；另外学生在掌握两位数加两位数不进位加法笔算之后，已经接触到了两位数加两位数法人竖式计算，知道了书写格式和写法。相信通过本节课的学习，学生能够进一步掌握进位加法的竖式计算方法，概括总结出笔算加法的计算方法，初步培养学生抽象概括能力和解决实际问题的能力。
教学目标
1．通过买玩具情境，掌握两位数加两位数的计算方法，会正确计算。
2．经历两位数加两位数计算方法的探索过程，明确进位加法的算理，体验算法的多样化，培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。
3．体会数学之间的联系，感受成功的喜悦。
教学重、难点
重点：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。
难点：理解两位数加两位数进位加法的算理。
教法、学法
教法：直观演示法、谈话法、练习法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
教学准备
师准备：多媒体课件、小棒。
学生准备：学习单。
教学过程
一、创设情境，引发思考
问：孩子们，你们喜欢逛超市吗？小明也喜欢逛超市，他和妈妈来到了玩具柜台前。
出示情境图
问：从图中你获得哪些数学信息？
生：飞机（36元），小车（7元），小熊（37元）
问：小明想买其中的两种玩具，可以怎样列式？
预设1：老师我觉得可以买玩具飞机和小车，列式是36+7
预设2：老师我觉得可以买小熊和小车，列式是37+7
预设3：老师我觉得可以买玩具飞机和小熊，列式是36+37