西南师大版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加两位数的进位加法》优秀教案设计

西南师大版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加两位数的进位加法》优秀教案设计

2.学生经历探索两位数加两位数计算方法的过程,明确进位加法的算理,发展学生的数学思维。

3.让学生在操作、讨论、交流中体验算法的多样化,培养学生思维的灵活性。

【教学重、难点】

教学重点:掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法。

教学难点:理解两位数加两位数的进位加法的算理。

【教学准备】

教师准备:多媒体课件、视屏展示台、小棒。

学生准备:小棒。

【教学过程】

一、动画情景，激发兴趣。

师：孩子们，今天老师给你们带来了两位好朋友，看看它们是谁呀？（熊大熊二）今天熊大熊二也要参与到我们的数学课堂中来，它们还带来了许多小奖品，要让老师奖励给上课表现得好的孩子呢！

复习数的组成。

37里面有（ ）个十和（ ）个一。

5个十和8个一组成（ ）。

开火车的方式口算练习。

观察最后的两个算式：37+7，26+17，有什么不一样的地方？

生：前者是两位数加一位数的进位加，后者是两位数加两位数

揭示课题：今天咱们就一起来学习两位数加两位数的进位加法。

二、合作学习，探索新知。

1、故事情景：春天到了，熊大熊二组织森林里的小动物们去春游，老师给它们排了一张美美的照片，你能从中找到哪些数学信息呢？

生：一队有36只小动物，二队有37只小动物。

师：请孩子们帮熊大算一算，一共有多少只小动物参加春游？怎样列式？

生：要求一共有多少只小动物，就要把一队和二队的动物合起来，用加法，列式为36+37=

2、借助小棒计算

师：你能通过摆小棒计算36+37吗？