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《问题解决》精品教案优质课下载
教学重点：用简单的方法解决复杂的问题。
教学过程：
情景导入
学校的文化艺术节引出美食节目，观看视频猜想拉面的根数。
小组内交流后，独立解答。 展示学生做法。
教师小结，揭示课题：施迎来用了一一列举的方法，先从简单的拉扣一次、两次、三次入手，发现拉面的根数与拉扣的次数有关。每拉扣一次，面条根数都是前一次的两倍。通过这个事例，我们知道，有时候在生活中遇到比较复杂的问题，可以先从简单情况入手，今天老师就和大家一起来从简单入手，看看还可以解决哪些难题？
学习新知
1、直线中的交点
出示：平面上有101条直线，它们最多有多少个不同的交点？
①小组讨论：想一想101条直线太多，无法画出，更不可能直接去数交点的个数，你觉得在这道题中怎样思考就是从简单情况出发了呢？
②从一条直线两条直线的交点入手。
学生展示讨论的结果，
2、兔子问题
假定一对刚出生的小兔一个月后就能长成大兔，再过一个月就能生下一对小兔，并且以后每个月都能生下一对小兔。一年内没有发生死亡。那么，由一对刚出生的兔子开始，12个月后会有多少对兔子？
教师用图片帮助理解题意。
小组讨论：
拓展延伸
1111111×1111111
请做对的人说说是怎么从简单入手解决问题的。
提问：我刚刚请一位同学用计算器来计算，现在请你告诉我们你算出的答案。
小结：计算器都解决不了的难题，却被我们用从简单入手这个工具解决了，可见一个好的学习方法可比机器有用多了。
四、全课总结：
通过这节课的学习你有什么收获呢？