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西南师大2011课标版《问题解决》新课标教案优质课下载
1、自主探究（3’）
师：这是一道富有挑战性的题目，我们先独立思考，尽可能的用学过的数学方法来解决。想：我怎么才知道我的答案是正确的？我怎么讲别人才听得明白？
2、交流分享(10’)
小组交流
师：现在开始小组交流，已经解决好问题的同学把你的想法分享给同学，尽可能让别人明白，别有解决问题的同学听听别人是怎么解决的。
全班交流汇报
方法一：画图
方法二：列表
方法三：方程
方法四：假设（一般解题思路）
比较方法的优点和缺陷
3、共同概括
鸡的只数=(鸡兔总数×4-实际脚数)÷每只动物脚的相差数
兔的只数=(实际脚数-鸡兔总数×2) ÷每只动物脚的相差数
师：鸡兔同笼有什么独特的魅力？在下面的题目中能否找到鸡兔的影子？
龟鹤问题
龟鹤共有 100 只，共有脚280只，龟鹤各有多少只？
人和猎狗问题
一队猎人一队狗，两队并成一队走。数头一共五十五，数脚一共一百九。
师：鸡兔同笼是这类题目的代表，像一个模型一样，运用这些方法来解决这一模型的题目。
三、问题延伸，拓展应用
①信封里有2元和5元的人民币8张，共34元，请问各有几张？
②自行车、三轮车
植树问题
四、总结反思