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西南师大2011课标版《问题解决》集体备课教案优质课下载
3、情感目标：感受数学的魅力，能够用数学的眼光来看待周围的事物。
教学重点：
进一步理解打折的含义，能够用解决百分数问题的方法解决折扣问题。
教学难点：
理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案和策略。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
激趣导入，夯实基础。
师：同学们，上周星期六我出去逛街，看到这些吸引人的打折广告，我都情不自禁的进去逛逛。（多媒体出示）你能说出这些折扣的含义吗？
1、说一说这些折扣表示商品售价是原价的百分之几？比原价优惠了百分之几？
2、判断。
商品折扣数都是以商品的原价为单位“1”。（）
一件上衣现在8折销售，就是比原价降低80%。（）
原价120元的篮球，按7折出售，现在买可以节省36元。（）
一台电视机先提价15%，后按八五折销售，现价和原价相等。（）
3、当老师的小帮手，为老师买地毯和笔记本电脑提一提建议。
你在我们的身边，商家们为了促销商品，经常都会搞打折优惠活动，今天这节课就让我们运用所学的打折的知识来解决我们生活中的实际问题吧。----板书：生活中的折扣问题
合作探究，综合应用。
多媒体出示教材第85页例五。
1、课件出示例五信息，学生仔细读题。
2、学生思考讨论这道题的优惠券使用方式有几种，怎样更合算？
3、计算验证，展示学生的解答方法。
4、小结一下做合算类打折问题的方法。
三、巩固练习，能力提升。